Según el entrenador, lo que hace falta en Chile es una política educativa respecto al ajedrez y ligada al ámbito de formación escolar. “El ajedrez es una disciplina que reporta demasiados conocimientos, destrezas y habilidades. Se debiera apostar a que en el aula cualquier docente tomara una capacitación y pudiera enseñar ajedrez, pues cuando niñas y niños aprenden a jugar, lo que estamos generando es otra esfera de aprendizaje”.

Así también lo detalla Francisco Javier Vidal, profesor y académico de la Facultad de Educación y Ciencias Sociales de la Universidad Central (UCEN), quien considera que el ajedrez debería ser obligatorio en los colegios de nuestro país, ya que permite desarrollar “la toma de decisiones”.

“Cuando una niña o niño juega ajedrez ya empieza a tomar decisiones y ese animo de tomar decisiones está directamente relacionado con la resolución de problemas”. El profesor especifica que muchos de los errores que cometen alumnas y alumnos en el SIMCE o en la PDT (o antigua PSU) es porque no están seguros de la respuesta y dudan.

“Esta es una de las habilidades que más cuesta trabajar. Luego de resolver un problema, muchos estudiantes no se atreven a escribir la respuesta porque dudan y no están seguros de tomar la decisión correcta. Es por eso que le doy el carácter obligatorio a la enseñanza del ajedrez, porque le permite a la niña o niño desde muy pequeño tomar decisiones”, manifiesta.

Pablo Calvo suma a esto que, además de las destrezas y habilidades que proporciona el ajedrez, también acerca conceptos como el método y el entrenamiento a niñas, niños y adolescentes.

“Si yo emprendo un camino de entrenamiento voy a desarrollar otras habilidades como el cálculo, mayor concentración, planificación, beneficios en el ámbito de la lógica, razonamiento abstracto, razonamiento creativo, razonamiento táctico, estrategia, pero entendiéndolo como un sistema de entrenamiento. Como todo deporte”, enfatiza el entrenador.

El ajedrez también disminuye la inseguridad y el miedo a equivocarse, fomentando el atrevimiento. “Es un deporte muy estratégico y que permite en realidad tener esta seguridad de tomar una decisión sin miedo a equivocarse. Decir, por ejemplo: “Bueno, perdí, sigo adelante”. Y así también el nivel de frustración baja”, aclara Vidal.

Para el académico de la UCEN, el ajedrez debería instruirse durante los 12 años de escolaridad, poniendo énfasis en los ocho primeros años de enseñanza básica. “Cuando empiezan a aparecer los primeros procesos cognitivos que permiten desarrollar niveles de estrategia o de toma de decisiones es cuando hay que enseñarlo. Lo fundamental es que sea en los primeros años de formación. Apenas se pueda, enseñarlo, ya que hay ciertos trastornos de aprendizaje que se agudizan en la enseñanza media y muchos están ligado a esta toma de decisiones”.

Así, según el profesor, se podrían “prever muchos estilos de aprendizaje o dificultades durante la educación básica, para que las y los estudiantes lleguen a la enseñanza media con esa esa seguridad ya incorporada”.

La belleza del ajedrez

“El ajedrez es más que competir”, dice Beth Harmon, la protagonista de Gambito de Dama. “Pero juegas para ganar”, le rebate la periodista que la entrevista. “Sí”, dice Beth, “pero el ajedrez también puede ser bello”.

Tal como la protagonista de la serie de Netflix, los ajedrecistas Damaris Abarca, Pablo Salinas y Pablo Calvo cuentan por qué el ajedrez es para ellos hermoso.

“La belleza del ajedrez es que es un mundo de posibilidades”, relata la presidenta de AJEFECH. “Por un lado, hay una multiplicidad de variantes que van comenzando desde que tú haces el primer movimiento hasta cuando terminas la partida. Por ejemplo, todas esas veces que estuviste pensando 50 o 100 variantes que no ocurrieron porque te decidiste por una, o pensando en tu rival que tal vez no respondió a las 20 que tú pensaste, sino otra”.

“También las posibilidades infinitas que trae. Si quieres ser campeón o campeona, perfecto, pero si también quieres simplemente jugar para pasarlo bien en familia o con amigas, también está perfecto, como igualmente, si quieres que te ayude en temas cognitivos. Esa es la maravilla de ese tablero, que puede ser tu vida o lo que tú quieres que sea”, añade.

Por su parte el GM Pablo Salinas pone énfasis en el lenguaje. Para él “lo más bello del ajedrez es el idioma que se maneja y la comunicación que se genera desde el tablero. Da igual tu edad, tu educación, tu religión o tus creencias políticas. Da igual quién eres, cuando uno juega ajedrez sólo importa el ajedrez”.

También destaca lo inclusivo. “He conocido todo tipo de gente y he visto relaciones que normalmente no se darían, por ejemplo, en Chile con la desigualdad que existe. Se forman amistades entre personas de estratos muy distintos, cosa que en otro contexto sería imposible”.

Pablo Calvo detalla que la belleza del ajedrez radica en “su forma universal y lo democrático que es”. “Un deporte en que una persona de cualquier edad puede derrotar a un adulto, que no tiene género, que no distingue idiomas, que no tiene fronteras y que, apenas uno adquiere este código, es como entrar en un mundo que nos hace feliz”

“Lo bello en sí mismo es que convoca a un mundo humilde, inteligente, creativo y transversal. No requiere nada más que la mente. Cuando dos personas están enfrentadas ahí, el universo que ocurre no tiene límites, eso es lo bello”, finaliza Calvo.