Respecto a la educación escolar apunta a que sea pública, universal y de calidad. Según la postulante, a nivel macro debe existir una “planificación del proceso de transición desde el modelo actual orientado por la rendición de cuentas y la competencia hacia uno que responda a las demandas por apoyos, acompañamiento y colaboración”.

Además, propone el diseño de un nuevo modelo de financiamiento de la educación pública y subvencionada, con el objetivo de promover equidad y superar la subvención por asistencia.

Provoste promueve aumentar el tiempo de cobertura de la gratuidad durante el período de formación teórica, agregando hasta dos semestres en carreras universitarias y uno en las técnicas. La fijación de aranceles regulados será estudiado y analizado en conjunto con las instituciones educacionales. Se implementará por dos ejercicios presupuestarios.

Finalmente, busca poner fin al CAE. Para ello, la senadora propone avanzar en un conjunto de etapas concretas que permitirán ofrecer un nuevo sistema de créditos. La primera medida será atender a los deudores críticos. Si están cesantes o con ingresos inferiores a 6 UTM, serán eximidos del pago y su pago será reprogramado para luego pasar al nuevo crédito.

“Donde sí habrá necesidad significativa de recursos del Estado es en la evolución de la transferencia de beneficiarios del CAE a un nuevo crédito estatal. Eso requiere el diseño de un plan de mediano a largo plazo que considere la compra de esta cartera de deudas a los Bancos”, muestra el programa.

Eduardo Artés

“Será prioritario el garantizar plenamente el derecho a la educación. La educación será laica, de calidad, tendiente a valorizar la fuerza de trabajo, integrada a la producción y orientada a acompañar al proceso de industrialización del país”, señala el candidato UPA en su programa presidencial.

Eduardo Artés apunta a que el Estado refundado desarrollará un plan acorde a la construcción de establecimientos escolares apoyado en recursos del Estado central, pero administrado por organismos locales y supervisado por el profesorado y las juntas de vecinos.

Para lograr tal objetivo, “se considerará la expropiación de las edificaciones suntuarias que se requieran para habilitar nuevos establecimientos escolares e internados. Por estos medios se tenderá a crear por lo menos una escuela unificada (básica y media) en cada comuna rural, en cada barrio y en cada población de las ciudades de Chile”.

Artés propone, además, la creación de un Plan Nacional de Becas lo suficientemente extenso para asegurar la incorporación y la continuidad escolar.

José Antonio Kast

“El proyecto republicano buscará profundizar la libertad de educación y el derecho preferente de los padres, y eliminar de esta forma toda discriminación arbitraria del Estado ante la elección de la educación, buscando la excelencia, competencia y calidad”, expresa el programa de José Antonio Kast.

La primera propuesta del candidato presidencial es que el Estado debe garantizar el acceso a la educación inicial y escolar gratuita a todos los chilenos. Además, debe proveer acceso a financiamiento a los estudiantes para su educación terciaria “en función de los recursos que tenga a disposición”.

En materia parvularia, busca asegurar una amplia oferta de establecimientos con proyectos educativos diversos.

Kast busca mejorar la educación pública empoderando a los municipios y sus directores para que lideren cambios positivos. “La propuesta de la izquierda que busca desmunicipalizar la educación, sólo pretende agrandar el Estado, centralizando la educación de los niños más vulnerables y sin mejorar la calidad de nuestras escuelas y liceos”, agrega en el documento.

Se promueve, también, el fomento de la Educación Media Técnico Profesional al igual que la integración de Liceos Técnico Profesionales con universidades de su región respectiva.

Según el candidato republicano, los principios de libertad de enseñanza también deben serán aplicados en la educación superior. Para ello, se propone eliminar la segmentación tradicional, forjada de manera histórica por el Consejo de Rectores de la Universidades Chilenas para captar el financiamiento estatal.

Marco Enríquez-Ominami

El postulante a La Moneda del PRO propone en su programa el “fortalecimiento inmediato de la Educación Pública y Educación Superior del Estado”.

Y dentro de las medidas urgentes para el sistema estatal de educación superior, ME-O apunta a disponer de un fondo basal especial de financiamiento para las universidades del Estado, que les permita continuar prestando su servicio académico y desarrollando labores de ciencia e investigación para el combate de la pandemia.

Aumentará los fondos basales en la Ley de Presupuestos, para que compensen los menores ingresos registrados por las universidades en 2020 y 2021.

Siguiendo la misma línea, el candidato plantea la creación de un Bachillerato Universal, en el que se acceda a la educación superior considerando las calificaciones de enseñanza media, de primero a tercero medio, para el proceso de ingreso 2022. La coordinación del Consejo de Rectores y el Consorcio de Universidades del Estado es clave para llevarlo a cabo.

“Permitiría a las universidades generar indicadores de retención más altos que los que se lograron el 2020 y los que se alcanzarán durante el año académico 2021, reduciendo también los niveles de frustración de estudiantes. Entregaría equidad en el ingreso a la educación superior”, se lee.

Franco Parisi

El Partido de la Gente no aborda áreas de la Educación como gratuidad o líneas presupuestarias en marco de la educación inicial, básica y universitaria, sino más bien, entrega en el programa propuestas relacionadas a una mejor calidad educativa para implementarlas en un futuro.

Buscan que su candidato presidencial apunte a una gobernanza triestamental efectiva, es decir, que todas las instituciones de educación que reciben financiamiento directo o indirecto del Ejecutivo deberán tener una gobernanza protagonizada por académicos, docentes-estudiantes y apoderados-funcionarios, donde se discutan aspectos académicos y de presupuesto de las instituciones.

También, promueven el acompañamiento tutorial académico para aquellos estudiantes que lo requieran en cada establecimiento de educación pública a través de un departamento especializado. El sostenedor deberá conformar un equipo multidisciplinario que esté integrado por profesionales de las áreas de la docencia, psicología, psicopedagogía, trabajo social.

El partido propone modificar la jornada escolar completa (JEC) a través de una reforma a la cantidad de horas lectivas de jornada, con la finalidad de mejorar el rendimiento del estudiante y el trabajo de los docentes. Suma, además, la integración en los colegios de educación cívica y sexualidad humana desde cuarto básico.